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家庭教育-该怎么让孩子有自主学习的心理?
 

该怎么让孩子有自主学习的心理?

问题起因

孩子的学习问题一直牵扯着家长们的心,当父母们聚在一起就会忍不住互相道苦水,几乎每家的孩子学习都是本难念的经:

A家长说:孩子对学习的心,太浮燥,多次和班主任沟通,一直没改善。

B家长说:孩子很聪明,只是有时候没用在学习上,家庭作业倒是能完成,让他多写一点课外都不愿意。

C家长说:孩子上课老走神,不专心,写字慢又爱顶嘴,说他一句他有十句等着你。

该怎么让孩子有自主学习的心理?

问题解析

其实以上这些并不是孩子本身的问题,而是家长的分内事。家长只看到孩子不爱学习,但每个孩子的表现内外原理都不一样,除了学习外,应该给孩子自主的生活爱好和兴趣空间,未来的社会和家庭并不是都由现在的学习内容所组成的。

家长应避免拿孩子与其他同龄人比较,以及不要总疑惑为什么就我家的不爱学习?学习这事本身没有指向性,没有爱不爱,只有擅长或需要与否。本质上,家长一定要懂孩子的发展,明白自己的孩子在什么状态,有什么需求,而未来哪些有长效价值,以及哪些又是孩子这个年纪追求的首要目标。

该怎么让孩子有自主学习的心理?

让孩子明确基本的学习目标

家长指责孩子非常容易,但是让孩子改变却很难。在这个前提下,家长首先要思考的是孩子是否准确,了解自己的学习目的与具备自己的学习动机。

一个人如果不知道自己为什么行动,怎么能知道自己做的如何,怎么自我监督,怎么寻找方向呢?

所以家长要和孩子确定一个基本目标,但千万别搬出那套——好小学以后好中学,好中学之后好高中,好高中之后好大学,好大学以后好工作。因为这些跟孩子此时此刻学数学语文没有任何有意义的关联。所谓太间隔的目标,其实都是废话。

假如家长应该考虑什么样的学习心态是人最终追求的话,比如说终极目标,那就是终身学习

家长培养孩子学习目标,别只听老师评价他的成绩,为了高考考完而已。而是应该培养孩子保持良好的学习心态,这样才可以帮助孩子终身学习进步。

这里面不仅包括那些注意力,预习,错题本复习,作用学习工具,学习基本流程这些。更加重要的是:为什么学,如何学,如何用,怎样用都要思考到。

所以孩子问学这个有什么用啊?绝对不是找茬,而是建立抽象思维的必要过程,这是自主学习的先天条件。通常是由老师用智慧的回答,结合生活和实际案例。假如老师没有完整的回应,那么家长也要解答一部分,毕竟老师说的也并不一定是绝对的。

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小学生的学习自主心理建设

初中以前的孩子主要的学习瓶颈是不胜任,比如说大部分男孩写字慢,大部分女孩学数学头疼。这是正常现象,人总是有不擅长的事,一个孩子做自己不擅长的是本身就是提心吊胆捏着鼻子,如果这个时候你还在旁边说什么写字慢这样的话,这不是打击积极性吗?

所以,初中以前的孩子,学习的核心不是快,而是保底走完流程没有痛苦。

该怎么让孩子有自主学习的心理?

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初中生的学习自主心理建设

初中以后开始,孩子的主要问题在于自我学习动机的建设,“为什么学,学了有什么用”,这个问题要是解答不了的话,孩子就会拒绝或反感学习,因为他们没法再靠纯印象记忆来记抽象的东西。

必须是要有个逻辑思路,才能强化记忆和学习的,假如非要背下来,那么就会发生记得快,忘得也快的这么一个结局。

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高中生的学习自主心理建设

到了高中孩子就不局限于某一个科目问这有什么用了,而是研究自己未来要做什么,以及哪些东西对自己未来发展有必要性。

他们会自己研究规划未来发展与学习计划,学习标准。这个时候,家长不要去靠命令,不要去学会实地结合的画大饼,而是让孩子自己追求,让孩子在磨练中渐渐成长。

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